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廣東海洋大學成人高等教育本科畢業論文(設計)

導讀:為了進一步規范廣東海洋大學成人高等教育本科畢業論文(設計)的管理工作,提高畢業論文(設計)的質量和水平,依據《湛江海洋大學學生畢業論文(設計)工作管理暫行辦法》,

一、畢業論文(設計)的目的和要求

畢業論文(設計)是教學計劃的重要組成部分,是學生整個學習過程中一個極其重要的教學環節,是學生在校學習期間學習成果的綜合性總結。目的是培養、考察學生綜合運用所學知識和技能分析問題、解決問題以及動手操作的能力,使學生得到必需的基本訓練和從事科學研究工作的初步能力。擬寫畢業論文(設計)是學生實際運用在校學習的基本知識、基本理論和基本技能去分析、解決一兩個實際問題的實踐鍛煉過程,應注意以下方面的能力的培養:

 (一)信息收集的能力,如調查研究、查閱中外文獻和收集資料。
 (二)信息利用處理的能力,如理論分析、制定方案。
 (三)設計、計算、試驗、繪圖及數據處理的能力。
 (四)綜合、總結、提高、創新的能力。
 (五)外語、計算機應用能力。

 二、畢業論文(設計)工作的組織領導
 成人高等教育本科畢業論文(設計)的整體部署工作,由繼續教育學院教務辦公室承擔。成人高等教育本科各專業相關學院成立畢業論文(設計)領導小組,負責成人高等教育本科相關專業畢業論文的組織領導工作

 (一)領導小組構成
 由相關專業學院(系)有關領導,有關系主任與指導教師等人員組成。組長由院長(系主任)或分管教學的副院長(副系主任)擔任。

 如需繼續教育學院組織簡歷畢業論文(設計)領導小組,則應由繼續教育學院院長或分管教學的副院長擔任組長,組建畢業論文(設計)領導小組并履行其職責。

 (二)領導小組職責
 1、貫徹執行學校有關畢業論文(設計)工作的要求和規定,召開動員大會,根據專業的特點,安排畢業論文(設計)工作。
 2、遴選并安排指導老師。
 3、審定和落實畢業論文(設計)選題。
 4、檢查、指導畢業論文(設計)工作,解決工作過程中出現的問題。
 5、總結畢業論文(設計)工作。
 6、向繼續教育學院教務辦公室報送指導教師名冊及論文(設計)寫作答辯計劃。

 三、畢業論文(設計)的選題
 (一)畢業論文(設計)的題目應符合學生培養目標的要求,有利于綜合訓練和培養獨立工作能力。題目可以是教師的科研課題,科研單位的實際問題,也可作假擬題目。對于某些有較強研究能力的學生。不論何種題目,都要求學生能得到全面綜合訓練。
 (二)對于季節性較強或研究性周期較長的課題,應酌情提前準備。
 (三)畢業論文(設計)題目應提前報畢業論文(設計)領導小組,經領導小組審定后,及時向學生公布,并報送教務處備案。

 (四)選題原則
 1、課題應符合專業培養目標和素質教育的要求,有一定的深度和廣度,有利于培養學生的獨立工作能力,有利于鞏固、深化和擴大學生所學的知識,使學生得到全面訓練。
 2、課題要緊密結合社會、生產、科研和教學實際,體現應用性、科學性和研究性。
 3、課題的份量要適中,不宜過大,應以中、小型課題為主,但應有足夠的內涵,要有充分的資料、文獻、數據做依據,使學生經過努力能在規定的時間內完成或者取得階段性成果。
 (五)對于需要兩個以上學生共同完成的課題,要明確每個學生獨立完成的任務和應擬寫的論文或設計報告,同時也要使學生了解整個課題情況。
 (六)允許學生在相近專業選題,提倡不同專業領域、不同學科互相合作,以及組織研究人員,基礎課教師參加畢業論文(設計)的指導工作。
 (七)課題的分配采取學生自選或領導小組分配相結合的辦法。課題一旦確定,一般不得中途更換。如因特殊情況需變更,須提出書面報告說明原因,報領導小組組織批準。

 四、指導教師的遴選及其職責
 (一)指導教師的遴選
 畢業論文(設計)指導教師由各別樣論文(設計)領導小組根據選題情況確定。指導教師一般應由具有中級以上職稱、有豐富的教學和科研經驗的教師擔任;校外科研、生產部門的指導教師一般應由具有中級以上職稱,具有一定的生產經驗和科研能力的技術人員擔任;初次指導畢業論文(設計)的教師,應在有經驗的指導教師的帶領下,經過至少一年的輔助指導畢業論文(設計)后才能獨立指導畢業論文(設計)。指導教師一經確定,不能隨意更換。指導教師每批指導的學生人數不宜太多,一般不超過12人。

 外聘指導教師需向所屬專業畢業論文領導小組提交有關資料,包括畢業文憑、職稱證書、所在單位的聘用證書復印件,個人簡歷以及所在單位推薦信等,待領導小組審核確認后送繼續教育學院教務辦公室備案,方可開始工作。

 (二)指導教師的職責
 1、根據所要指導的題目,結合自己的工作經驗和學生的實際,作出畢業論文(設計)指導計劃,準備有關資料。
 2、規范學生的畢業論文(設計)選題,向學生下達任務書,明確畢業論文(設計)題目的目的,任務和要求。
 3、指導學生擬定畢業論文(設計)進展計劃,說明各階段的工作內容與方法。
 4、指導文獻閱讀,方案擬定與選擇、試驗設計、觀察記錄、數據處理、設計說明書和論文(設計)擬寫等工作。
 5、充分發揮引導作用,既要耐心、細致、嚴格要求,又要大膽放手讓學生獨立思考,用于創新,應著重啟發學生積極思考,發揮學生創造精神,培養學生嚴肅、嚴格、嚴密的“三嚴”作風,要寓職業道德教育于學生的論文(設計)過程中。
 6、做好畢業論文(設計)過程中的檢查、督促、指導、和答疑工作,掌握進度,保證質量。
 7、結合學生在整個畢業論文(設計)過程中的表現,對學生的畢業論文(設計)成績作出初步評審,指導學生參加答辯。對每個學生的指導時間不應少于10學時。

五、對學生的要求
(一)學生可根據自己的意愿選擇課題和指導教師,在不能滿足意愿時,要服從畢業論文(設計)領導小組的調整和安排。
(二)學生在教師指導下獨立完成工作,經常向教師匯報情況,虛心聽取指導教師的意見,通過畢業論文(設計)工作,著力無培養和提高自己的綜合素質和專業技能,要嚴格遵循科學規律,遵守科研道德,不得弄虛作假。
(三)自覺遵守各項紀律,合理安排時間,保證有充足的時間投入到畢業論文(設計)工作中。
(四)按照畢業論文(設計)規范的要求,撰寫論文(設計)報告。文科畢業論文的字數一般為8000字左右;其它學科類的畢業論文一般為6000字左右;畢業設計除提交設計圖紙外,還應有4000字左右的設計報告;標點符號算1字。論文(設計)報告要按照規定格式用計算機統一打印裝訂。
(五)做好答辯準備,按時參加答辯。

六、畢業論文(設計)筨辯
  (一)畢業論文(設計)完成后,學生必須進行答辯
  由本科專業各相關學院負責成立答辯小組,包括小組成員的審核、組長的確定,并向繼續教育學院報送答辯小組組成名單。
  如需繼續教育學院組建答辯小組的,須經繼續教育學院分管教學的副院長審核批準。外聘人員需提交相關材料,如畢業文憑、職稱證書、所在單位的聘用證書復印件、個人簡歷以及所在單位推薦信等。
  畢業論文答辯小組的職責是:審閱學生畢業論文,擬定答辯提綱,組織答辯工作,對學生的畢業論文(設計)的質量和水平進行評價,寫出評語,評定成績。
  (二)答辯前,指導教師應逐一評閱學生的畢業論文(設計),寫出初步意見,在答辯小組中傳閱,指導教師對畢業論文(設計)的評語語義要鮮明突出且言簡意賅,用詞準確。具體要求是評語要指出論文(設計)的觀點是否正確、是否新穎,論據是否翔實、是否充分,理論與實踐聯系是否緊密,結構是否完整,語句是否通暢等。
  根據畢業論文(設計)的內容,擬定質疑題目,范圍一般限于與畢業論文(設計)有關的基礎理論和知識,以及學生完成畢業論文(設計)過程中分析問題和解決問題的方法等。
  (三)答辯日期,原則上按論文(設計)寫作答辯計劃執行,需確定具體日期或更改日期的,由相關學院與繼續教育學院共同商定。答辯日期須于答辯前10日公布并通知學生及答辯小組。
  (四)凡參加畢業論文(設計)答辯的同學,須自始至終在畢業論文答辯現場,以保證畢業論文(設計)答辯工作的公平、公正、公開。答辯現場均要求使用普通話。
  (五)答辯程序:首先由學生簡要匯報所做畢業論文(設計)的基本要點和見解(時間約為15分鐘),然后進行答辯(時間約為15分鐘)。答辯完畢,主持答辯的教師給學生扼要指出畢業論文(設計)答辯中的優缺點。答辯結束后,答辯組成員共同協商后寫出評語并由答辯組長簽名。
  (六)凡兩人以上共作的畢業論文(設計),應分別進行答辯,分別記載成績。

  七、畢業論文(設計)的成績評定
  (一)評定畢業論文的質量依據
  1、觀點的新穎性。從選題對社會實踐及學術研究的現實意義,來判斷其觀點是否符合相關原理、規律,是否具有新意。
  2、論據的確鑿性及豐富性。一方面要把握論文(設計)所用論據的客觀性、準確性,另一方面還要分析論文(設計)所引用的論據是否充分,引用了傳統原理、理論、名人名言、數據圖表、案例等中的哪些論據。
  3、認證的邏輯性及深度。論證的邏輯性主要從論文引用的論據說明觀點上是否做到推理嚴密、層次清晰來判斷。邏輯性強的文章推理與各個環節緊密相連、推斷準確無誤、思想嚴密細致、條理分明、一脈相承。論證的深度主要是看論文對觀點是否進行了深入理性的分析,對各個論據是否具有獨到的見解,是否充分發揮了自己的想象力與創造力,理論聯系實際是否緊密等諸多方面來判斷。
  4、結構的完整性。一般來說,論文的結構包括提出問題、分析問題和解決問題三個大的構成部分,有時把分析問題分成“存在問題”和“產生問題的原因”兩個部分。
  5、表述用語的準確性。這一質量標準,從用詞是否恰當、是否通俗易懂,語義是否鮮明突出、用語是否簡潔明確來評定。

  (二)論文成績評定與等級
  通過審閱畢業論文(設計)和答辯,對學生畢業論文(設計)的資料閱讀和綜述、實驗或計算能力、畢業論文(設計)寫作能力和工作作風、基礎理論和專業知識、畢業論文(設計)工作量和水平及答辯情況,參考指導老師的評審意見,進行全面的評價,并評定成績。
  評定成績要嚴格按照要求,實事求是,逐個審核,對及以下的成績以及優秀的成績要反復審查,保證正確。獲優秀論文(設計)的學生比例應不大于該專業學生總人數的15%。發現成績分布出現較為嚴重的偏差時,繼續教育學院和學校教務處有權重新組織審查
  畢業論文(設計)成績評定采用五級記分法,即優秀、良好、中等、及格、不及格。

  1、優秀
  選題新穎,觀點有新意、有獨到的見解;能綜合運用所學理論、知識及技能,能理論聯系實際,分析問題全面、深刻,中心突出;論據翔實,撰寫合理得當;文筆流暢、表述準確,層次分明、邏輯性強;文章打印規范、標點符號使用正確;論文對社會的現實意義或對學術參考價值強;在答辯中回答問題正確、流利、清晰、深刻。
  2、良好
  觀點具有新意并有一定的獨到見解,論文科學性強;能理論聯系實際,能較好地運用所學理論、知識及技能;分析問題全面,有一定的深度和力度;論據充分、層次分明;文章打印規范、標點符號運用正確;具有較強的現實意義或學術價值;回答問題正確、流利、思路較清晰。
  3、中等
  觀點正確,有一定的新意;能理論聯系實際,分析問題較全面,有一定的深度和力度;論據充分、層次清楚,邏輯性較強、結構完整;語句通順,打印規范、標點符號使用正確;具有一定現實意義或學術價值;回答問題正確、清楚,思路較清晰,無原則性錯誤。
  4、及格
  觀點正確,能聯系實際,分析問題欠全面、深刻,中心基本明確,論據較充分,層次尚清楚,語句基本通順。在答辯中回答問題思路還算清楚,雖有錯誤,但經提示后能回答上來。
  5、不及格
  凡屬以下情況之一者,為不及格。
  第一、選題不在本專業本科論文范圍之內的;
  第二、理論上有原則錯誤,或基本上沒有掌握已學的專業知識技能,文章無中心,主要理論短缺、失真,或論據、論點,結論不相一致,資料殘缺不全,加工整理較差的;
  第三、邏輯混亂,文字表達能力差,語義不清,字數嚴重不足,打印不規范,格式不符合要求,以致使論文看不明白的;
  第四、內容抄襲他人成果,或由他人代寫的;
  第五、在答辯中回答問題有原則性錯誤,經提示不能及時糾正的。
  凡報告書及答辯表現都優秀的,可評為良好以上;報告書及答辯表現中有一項不能評為優秀的,成績一般評為中等或最多評為良好;報告書及答辯表現都合格的,可評為及格;報告書及答辯表現中有一頂不能評為合格的,成績評為不合格。

  八、畢業論文(設計)撰寫規范
  畢業論文(設計)定稿的格式參見《湛江海洋大學本科生畢業論文(設計)撰寫規范》。相關表格使用海洋大學統一表格。

  九、工作總結
  畢業論文(設計)工作結束后,各畢業論文領導小組要認真進行總結。總結本專業在畢業論文(設計)工作過程中執行學校及學院規定和要求的情況,工作特色和取得顯著效果的做法、存在的問題及改進的措施,并對學校及學院的畢業論文(設計)工作提出意見和建議。
  學生畢業論文資料連同畢業論文領導小組的工作總結于答辯結束后10個工作日內交繼續教育學院教務辦公室保存。

  十、本辦法由繼續教育學院負責解釋。
 

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